第五十三章(第2/3 页)
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许风迟没有做错，又憋屈得慌。
干脆装方才对话不存在。
“好了，我们上一节课的内容，讲到凸包。”
“在二维欧几里得空间，你可以将凸包想象成一根橡皮圈，将所有点包在其中……”
按大白蛋老师思路，许风迟在笔记本上将凸包示意图画出，头脑风暴不停。
if其余顶点全在有向向量的左或右侧，则pi为凸包的下一顶点……
中心法、水平法、快包法……
她不由敛眉。
怎么迷宫似的这么绕啊？
随着课程内容深入，永远保持同样厚度的笔记本又新增几页。
如果说第三中学老师水平与省赛受邀讲师存在明显差距。
那大白蛋老师与省赛受邀讲师间亦存在相应差距，甚至更大。
不仅是学生更为优秀，也是数量差距。
当老师不需要群体性教学，而是1v
1针对性备课()�
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